Archive for the ‘Gr IV’ Category

Gr. IV

WITAMY Rodziców i Dzieci!

Dziękujemy wszystkim rodzicom, którzy odebrali z przedszkola zeszyty ćwiczeń dla dzieci. W ćwiczeniach  “Kolorowy start” nr 3 mogą dzieci pod kierunkiem rodziców wykonywać zadania w dowolnym czasie i kolejności  ( na co będziecie mieć w danej chwili ochotę ) do st. 81.  W książce “Czytam, liczę, pisze” do st.75.  Wyprawka plastyczna jest do wykorzystania w całości. To samo dotyczy ćwiczeń “Matematyka na dobry start”. DZIECI Pracujcie i bawcie się dobrze 🙂  Jeśli któreś z Was będzie miało ochotę pochwalić się swoją pracą możecie do nas wysyłać zdjęcia – czekamy

Małgorzata Jarzębowska i Teresa Nowak

Różne propozycje zabaw i gier utrwalających przerobiony materiał będziemy umieszczać systematycznie na stronie internetowej przedszkola lub za pomocą  messengera grupy ,gdzie udostępniony jest również kontakt telefoniczny do nauczycieli. Stęsknione dzieci zapraszamy też na pogaduszki.

 

 

 

 

Tydzień 22.06.2020r. – 30.06.2020r.

30.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

29.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

26.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

24.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

23.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

22.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

Tydzień 15.06.2020r. – 19.06.2020r.

19.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

18.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

17.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

16.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

15.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

 

Tydzień 08.06.2020r. – 12.06.2020r.

12.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

10.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

09.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

08.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

Tydzień 01.06.2020r. – 05.06.2020r.

05.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

04.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

03.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

02.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

01.06.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

Życzenia

 

 

Tydzień 25.05.2020r. – 29.05.2020r.

29.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

28.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

27.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

26.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

25.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

Tydzień 18.05.2020r. – 22.05.2020r.

22.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

21.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

20.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

19.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

18.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

Tydzień 11.05.2020r. – 15.05.2020r.

15.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

14.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

13.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

12.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

11.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

 

Tydzień 04.05.2020r. – 08.05.2020r.

08.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

07.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

06.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

05.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

04.05.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

 

Tydzień 27.04.2020r. – 30.04.2020r.

30.04.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

29.04.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

28.04.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

27.04.2020r. – Zadania na dziś —> KLIKNIJ

 

 

 

 

 

24.04.2020

 

Dzień Dobry Sześciolatki!

 

Gotowi do pracy? Zaczynamy!!

 

1.Przygotowałyśmy dla Was opowiadanie B. Kosmowskiej pt. Dziwny mecz  koszykówki .

 

– Dziś nauczymy się, jak sprzątać świat – powiedziała nasza pani, a cała klasa w śmiech!

– Świat jest za wielki! – zawołał Kuba.

– Wszyscy go brudzą! – dodała Klara.

– Bez sensu!– prychnęła Miłka. – Nie mogę sprzątnąć pokoju, to jak mam odkurzyć świat?

– Jesteśmy za mali, żeby robić porządek na całej Ziemi! – poparł ją Maciek. A Maciek wszystko wie najlepiej.

– To prawda – uśmiechnęła się pani. – Jesteście mali, ale już potraficie nieźle bałaganić. Aby wasz mały świat lśnił i błyszczał, musicie poznać kilka sposobów na utrzymanie porządku.

Wymyśliłam ciekawą zabawę…

– Sprzątanie zawsze jest nudne! – przerwał niegrzecznie Karol, nasz najlepszy klasowy koszykarz.

– A gra w kosza? – pani uśmiechnęła się do Karola. – Czy też jest nudna?

– Zagrajmy w kosza! – Karolowi zaświeciły się oczy.

– Właśnie to zrobimy! – odpowiedziała tajemniczo pani i postawiła na swoim biurku kolorowe wiaderka.

– To będą kosze do naszej gry – oznajmiła. – Spójrzcie, czym będziemy do nich celować… Patrzyliśmy z niedowierzaniem, jak pani wyciąga z wielkich toreb coraz bardziej zdumiewające przedmioty. Kartony po mleku i sokach, gazety, pocięte papierki, butelki i słoiki. Jakieś metalowe zakrętki i gwoździe. Nawet ogryzki jabłek, nieświeże owoce i ziemniaczane obierki! Biurko powoli zamieniało się w barwny śmietnik. A pani z dziecięcą radością śmieciła dalej! „O rany! Gdyby teraz ktoś ważny zobaczył naszą panią, pewnie dostałaby uwagę do dziennika!” – pomyślałam z przestrachem. Bo my bardzo lubimy naszą panią.

– Na co czekacie? – pani spojrzała na nas ze zdumieniem. – Do roboty! Mam tu jeszcze sporo różnych śmieci. Rozrzućmy je wokół siebie!

Natychmiast ruszyliśmy z pomocą. A kiedy już udało nam się zrobić bardzo, ale to bardzo wielki bałagan, spojrzeliśmy z przerażeniem po naszych ławkach. Wszędzie walały się niepotrzebne i zużyte rzeczy.

– Brzydko tu. Jak w moim pokoju – szepnął Jasiek.

– Brudno jak na naszym podwórku – westchnęła Laura.

– A zatem – pani włożyła na głowę czapkę z napisem „Ratownik świata” – przejmuję dowództwo w akcji: „Trafiaj celnie do kosza”.

To była cudowna zabawa! Otrzymaliśmy zadanie, aby do wiaderek, czyli koszy, jak upierał się Karol, wrzucać właściwe śmieci. Pani przygotowała dla nas czapki z takimi napisami, jakie widniały na koszach. NIEBIESKIE były z hasłem PAPIER. ŻÓŁTEPLASTIK I METAL. Na BIAŁYCH czapkach napisano SZKŁO BEZBARWNE, a na ZIELONYCHSZKŁO KOLOROWE. Ja krążyłam po klasie w CZARNEJ czapce, na której widniały słowa: ODPADY MIESZANE. Pięć drużyn prześcigało się, aby jak najszybciej zapełnić swoje wiaderka. Klasa piękniała z każdą chwilą. Nigdy nie sądziłam, że sprzątanie może być takie przyjemne! A kiedy już wszystkie śmieci znalazły się we właściwych koszach, pani wyjaśniła nam, do czego służy taka segregacja.

– Czy ktoś wie, co oznacza słowo recykling? – zapytała.

– To robienie nowych rzeczy ze starych! – wykrzyknął Maciek, bo on wszystko wie najlepiej.

– Brawo! – zgodziła się pani. – Pomyślcie, jak łatwo zdobyć surowce na nowe rzeczy. Wystarczy zadbać o stare. Jeśli je zbierzemy do wspólnego kosza, czyli kontenera, mogą stać się po raz kolejny szkłem, plastikiem albo metalem. Dlatego segregacja śmieci oraz sprzątanie są takie ważne.

– Recykling, recykling – powtarzał Kuba, kiedy wracaliśmy ze szkoły. – Wiesz, Zośka, to dobrze brzmi, ten recykling – powiedział wreszcie. – Chyba tak nazwę mojego psa. Tata powiedział, że będę mógł go mieć, jak zacznę dbać o porządek…

 

2.Odpowiedzcie na pytania:

– Co zaproponowała pani dzieciom?

– Na czym polegał ten mecz koszykówki?

– Co nam daje segregowanie śmieci?

-Czy wiecie, co oznacza słowo recykling?

 

RECYKLING

 

Jest to robienie nowych rzeczy ze starych.

Jeśli zbierzemy razem odpady szklane, papierowe czy metalowe,

to po przerobieniu znów będą szkłem, papierem czy metalem.

 

To symbol recyklingu. Gdzie go możemy go zobaczyć?

  1. Nazwijcie kolory pojemników i powiedzcie, jakie odpady do nich wrzucicie.

  1. Pomóżcie w segregowaniu śmieci. Odczytajcie nazwy odpadów i powiedzcie, do którego kosza powinny one trafić?

 

                  butelki plastikowe  

    zepsute owoce        makulatura 

  

      torebki foliowe    trawa    gazety

      

     skorupki z jaj      kartony   patyki

 tłuste papiery       kolorowe słoiki

                   brudne pampersy

 

 

Każdy kolor koła oznacza kosz na odpady. Policzcie, ile odpadów trafiło do każdego kosza i zaznaczcie cyfrą. W którym koszu jest najwięcej? W którym najmniej? W których koszach jest tyle samo?

Zadanie dla bystrzaków. Kto umie odczytać taki zapis? Gdzie ten zapis możemy umieścić?

2 < 3 > 1 < 4 > 2

  1. Mamy dla Was przygotowane ćwiczenia gimnastyczne, które możecie wykonać w domu. Zaproście do nich domowników.

  1. Dziękujemy! Wasz kolega z siostrą pracowali bardzo wytrwale i wspólnie wykonali piękną pracę. Prawda, że bardzo ciekawy pomysł? Gratulujemy i pozdrawiamy!

  1. Praca w książce Czytam, piszę liczę, s. 79

 

M.J  T.N

 

 

 

 

23.04.2020

WITAJCIE SZEŚCIOLATKI!

Pobawimy się dzisiaj figurami

  1. Policz ile jest wszystkich figur?
  2. Czym różnią się przedstawione figury  (kolorem i kształtem)
  3. Policz i zapisz ile jest?

4. Policz i zapisz ile jest figur w kolorze?

czerwonym                                                          niebieskim

 

5. Policz i zapisz ile jest?

 

6.  Policz i zapisz ile jest?

Teraz zapraszamy Was do zabawy badawczej „Gdzie jest powietrze?”

  1. Podejdź do otwartego okna – zwróć uwagę na ruch firanki i powiew przedostający się do środka pomieszczenia – co się do niego dostało?
  2. Czy powietrze ma kolor, kształt, w jaki sposób można poznać że znajduje się wokół nas?

Oto kilka zabaw ukazujących obecność powietrza?

  • Nadmuchaj balonik- obserwuj jego powiększanie się, wypuść powietrze z balona w kierunku własnej twarzy
  • Obserwuj przez okno drzewa poruszające się na wietrze
  • Wciąg powietrze do płuc i wydychaj go przez słomkę do kubeczka z wodą – obserwuj powstawanie bąbelków
  • Dmuchaj na kartkę trzymaną w palcach

Jak przekonaliście się powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć , ale tylko wtedy, kiedy porusza się jako wiatr.

 

Oglądnijcie film „Co to jest powietrze”

Zapraszamy  do uzupełnienia kart pracy nr 4 s. 12 i 13

MIŁEJ ZABAWY – POZDRAWIAMY M J i T N

 

 

 

22.04.2020

Drogie Dzieci!

1.Spotykamy się w dniu, gdy co roku na całym świecie ludzie świętują

                  DZIEŃ ZIEMI

W tym dniu nasza Ziemia zwraca się z prośbą do wszystkich dzieci. A o co prosi? Posłuchajcie piosenki:

 

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

-Jak nazywamy planetę, na której mieszkamy?

-Co zmieniają dorośli na Ziemi?

-Co możecie zrobić, żeby pomóc Ziemi? Jak o nią dbać?

  1. Dzisiaj nauczymy się rymowanki:

Żeby w pięknym świecie żyć,

Trzeba dbać o niego.

Dać przyrodzie zdrową być-

To zależy od każdego.

Potraficie powtórzyć? Jeśli tak, to powiedzcie jeszcze raz rymowankę zaczynając cicho, a następnie coraz głośniej (crescendo).

 

  1. Przeczytajcie zdanie. Co ono oznacza?

Ziemia to dla nas dom.

 

4.  Przygotowałyśmy dla Was zdjęcia, które pokazują piękne elementy przyrody i zdjęcia miejsc zniszczonych przez ludzi.

– Do których miejsc wybralibyście się na wakacje? Dlaczego?

 

  1.   Proponujemy Wam pracę plastyczną pt.: „Jaki piękny jest świat?”

Zachęcamy Was do przedstawienia w swojej pracy piękna naszej przyrody. Wykorzystajcie w niej różne materiały np. kolorowy papier, bibułę, kolorowe gazety ze zdjęciami zwierząt, roślin, ścinki materiałów, mazaki, kredki, farby itp. Potrzebna będzie kartka papieru A4, klej i nożyczki. Taka praca z wykorzystaniem różnych materiałów to kolaż.

Czekamy na Wasze pomysły!!!

 Karty pracy cz.4, s.10,11

 

A oto pomysł Waszego kolegi z grupy. Ziemia pomalowana rosnącymi farbami.

 

M.J. i T.N.

 

 

21.04.2020

 

DROGIE DZIECI!

 

  1. Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie Co to jest las?
  2. Posłuchajcie i zapamiętajcie!

Lasy są nazywane płucami Ziemi, bo produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczając powietrze. Lasy to też domy zwierząt i teren, gdzie rośnie wiele roślin. Są również miejscem relaksu i odpoczynku dla nas, ludzi. Możemy w nich zbierać grzyby, jagody, poziomki, jeżyny, maliny… Z wybranych przez leśników drzew, po ich ścięciu i wysuszeniu, robimy meble, podłogi, a nawet domy. Drzewa iglaste (sosna, jodła, świerk) wydzielają olejki eteryczne, a z ich żywicy robi się syropy.

  1. Oglądnij film

 

  1. Rozwiążcie zagadkę

Ma koronę, choć królem nie jest.

            Pięknie szumi, gdy  wiatr wieje.

           W lecie chłodzi cię przyjemnie,

           Zimą stoi nagie, ale nadal piękne      (drzewo)

 

  1. Wymień poszczególne elementy drzewa ( korzenie, pień, gałęzie, korona z liśćmi)

 

  1. Wypowiadaj tekst z różnym natężeniem głosu

Dziś „ekologia” modne słowo.

Przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.

Jej strażnikami się ogłaszamy.

Od dziś przyrodzie my pomagamy.

 

ZAPAMIETAJ!

EKOLOGICZNY – czyli przyjazny dla środowiska

 

  1. Zapraszam do wykonania zadań w kartach pracy Czytam, piszę liczę 78 i w cz.4, s. 8 i 9

 

  1. Posłuchajcie opowiadania L Łącz Leśne opowieści
    • Popatrzcie, jacyś ludzie jadą na rowerach w naszą stronę – powiedziała nagle, w środku gęstego lasu, wysoka sosna do swoich koleżanek. – Pewnie znowu zatrzymają się na naszej polanie i zostawią po sobie pełno śmieci. Pamiętacie, jak było w zeszłą niedzielę?
    • Pamiętam, pamiętam – westchnął stary dąb. – Pogniecione papiery, jakieś słoiki, torebki foliowe. Ohyda!
    • Właśnie, ale tamci byli jacyś inni. Ci wyglądają na rodzinę, bo są i starsze osoby, i dzieci. Wszyscy mają kaski na głowach i takie fajne odblaski na Tamci, tydzień temu, strasznie hałasowali i krzyczeli do siebie.
    • I pewnie przez to, że nie mieli kasków i jechali slalomem między drzewami, ten jeden spadł z roweru i uderzył się w głowę o mój własny korzeń – dodała
    • A co pani się tak trzęsie? – zakpił dąb. – Znów się pani czegoś boi?
    • Trochę się boję – przyznała się
    • Czego tym razem?
    • Na przykład tego, że się tu zatrzymają, wyjmą nóż i powycinają na moim pniu jakieś litery. Wszystkie drzewa zamilkły wystraszone. Zapanowało pełne zgrozy milczenie. Rzeczywiście, taka perspektywa wydawała się być przerażająca.
    • Nie bójcie się – odezwała się w końcu sosna. – Ci ludzie jadą cały czas ścieżką i wcale nie wrzeszczą.

Wszystkie drzewa wpatrywały się więc w jedną stronę, gdzie spodziewały się zobaczyć wyjeżdżających zza zakrętu rowerzystów. Po chwili na ścieżce pojawiło się pięć osób – rodzice i troje dzieci. Jadąc, rozglądali się, wyraźnie szukając miejsca na odpoczynek. W końcu trafili na słoneczną polanę.

  • Zatrzymajmy się tu – poprosiła mama. – Piękne miejsce. Możemy odpocząć i coś zjeść. Jestem bardzo głodna, zmęczyło mnie pedałowanie w takim Ledwo za wami nadążyłam.
  • Oj, coś nie masz kondycji – roześmiał się tata. – Dawniej to ja nie mogłem cię dogonić.
  • Kiedy to było! Teraz nawet dzieci są ode mnie szybsze i nie męczą się tak prędko.
  • Tak, tak, mamo – wtrącił się mały chłopiec. – Musisz częściej jeździć na rowerze, a nie ciągle samochodem. Dla zdrowia i dla przyjemności.
  • To prawda – mama wyjęła z płóciennej torby kanapki, jabłka i kompot w szklanym pojemniku, a tata zdjął z roweru zwinięty koc. Cała rodzina usiadła i jadła z
  • Widzę, że na świeżym powietrzu nawet niejadki jedzą po trzy kanapki – zażartował
  • Kończcie już. Najlepiej popijcie wodą mineralną. Pobawimy się. Może w wyścigi slalomem między drzewami? Albo… kto przejdzie po tym zwalonym pniu i nie spadnie?
  • Ja na pewno wygram! – pisnął najmłodszy chłopczyk.
  • Wygrasz, bo rodzice, jak zwykle, dadzą ci fory – mruknął
  • Wcale nie!
  • Wcale tak!
  • Nie sprzeczajcie się już! – tata tymczasem układał na polanie suche gałązki. – Tu będzie miejsce startu, a tu meta. Ustawcie się! Zaczynamy!
  • A mama? – spytała mała
  • Ja chwilę odpocznę, bo potem nie będę miała siły wrócić. Poleżę na słońcu, może się nawet trochę opalę. Dobrze, że wzięłam krem z filtrem przeciwsłonecznym. Poprzednim razem spaliłam sobie
  • Pamiętam, wyglądałaś jak klaun z cyrku – zaśmiał się najmłodszy chłopiec.

         Na leśnej polanie zaczęły się zawody sportowe. Czas mijał szybko i przyjemnie,                                            ale w końcu zasapany tata zdecydował, że powoli pora wracać do domu.

Wszyscy zaczęli zbierać śmieci, papierki, butelki. Wsiedli na rowery i odjechali.

W lesie panowała cisza. Było już późne popołudnie, ptaki śpiewały coraz ciszej, zwierzęta też układały się do snu. Drzewa trwały w milczeniu.

  • Nie do wiary! Wszystko wysprzątali – przerwała milczenie sosna. – Bardzo mili
  • Rzeczywiście, mili – potwierdził dąb. – Żeby wszyscy byli tacy!
  • A właściwie dlaczego ludzie, nawet starsi wiekiem, jeżdżą na wycieczki rowerami? – zamyślił się krzak leszczyny. – Jestem najniższy i widziałem, że ta pani była naprawdę zmęczona, a samochodem byłoby jej łatwiej.
  • Jazda rowerem jest o wiele przyjemniejsza i bardziej korzystna dla zdrowia – zatrzęsła się osika. – Pomyśl tylko – gdyby ludzie przyjeżdżali do lasu samochodami, ile byłoby tu spalin i dymu w powietrzu. Dawno byś usechł!
  • Ojej, to straszne! – posmutniał krzak

I już nic więcej nie odpowiedział, bo przyznał w duchu, że osika jest bardzo mądra, chociaż tchórzliwa.

 

  1. Postaraj się odpowiedzieć na pytania
  • O co martwiły się drzewa, widząc ludzi zbliżających się do lasu?
  • Jak rodzina zachowywała się w lesie?
  • Czy drzewom podobało się zachowanie ludzi?
  • Jakie drzewa wystąpiły w opowiadaniu?

 

POZDRAWIAMY I ŻYCZYMY MIŁEGO DNIA

M J i T N

       

 

20.04.2020

DROGIE DZIECI!

Dziś mamy dla Was film o bardzo pożytecznym zwierzątku, które dobrze znacie. Zapraszamy Was do oglądania.

https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU

  1. Kto zapamiętał: -Do jakiej rodziny zwierząt należą żaby? (płazy)

– Gdzie najczęściej można spotkać żaby?

-Jakie mamy gatunki żab? (np.jeziorkowe, śmieszki,

moczarowe, trawne itd.)

-Dlaczego żaby są pożyteczne?

  1. Wyciągnijcie klasery literowe i ułóżcie z liter wyraz żaba .
  2. Wymieńcie w wyrazie żaba samogłoski a następnie spółgłoski.

          Ciekawostka:  Głoska  ż jest spółgłoską  i można ją zapisać za pomocą

literki – ż, albo za pomocą dwuznaku –rz.

  1. A teraz z rozsypanki literowej spróbujcie ułożyć imię dla żabki.

Pamiętajcie, że imiona zapisujemy wielką literą.

a        Ż        n        e          a     t

5. Uzupełnijcie luki w wyrazach literką  ż.

 

 . u k         w a . k a      a b a . u r     g a r a . e

       l e . a k      n o . e        p l a . a       m a ł . e

 

  1. Ułóż wg. wzoru szeregi liter. W każdym szeregu liter ukryły się nazwy

zwierząt. Wyciągnij  (skreśl) co drugą literę. Z pozostałych liter odczytaj

nazwy ukrytych zwierząt.

np.

     j    l    e    e   ż  w   

    ż    t   y   y   r  g  a  r   f  y  a   s

    b   i   a  n   ż   d  a   y   n   k   t

    Jeśli macie jeszcze siłę i ochotę to ułóżcie zdania o zwierzątkach, których

nazwy odczytaliście. Poproście Rodziców, aby posłuchali, jakie zdania

ułożyliście. Wspólnie policzcie ile wyrazów ma każde zdanie.

Dzisiaj postarajcie się wykonać ćwiczenia w nowych Kartach pracy cz.4:

Karty pracy, cz.4, s.3,4,5,6,7.

Wyprawka plastyczna – historyjka obrazkowa „O drzewie”– wycinamy obrazki, układamy je według przedstawionej na nich kolejności zdarzeń i pięknie opowiadamy.

Miłej zabawy: M.J. i T.N.

 

 

 

  17.04.2020

 

WITAJCIE

 

  1. Zapoznacie się dzisiaj z przysłowiami, które dotyczą zwierząt hodowanych na wsi
  • Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.
  • Zapomniał wół, jak cielęciem był.
  • Koń ma cztery nogi i tak się
  • Pasuje jak wół do
  • Nie kupuj kota w worku.
  • Przyczepić się jak rzep do psiego

Spróbujcie wyjaśnić znaczenie przysłów.

 

  1. Spróbuj ułożyć zaszyfrowane wyrazy.

 

szyfr – figury i odpowiadające im litery.

nazwij figury, odczytaj  przypisane im litery.

 

Odszyfruj  ukryte wyrazy. Umieść w tabelkach pod figurami litery i odczytaj  powstałe wyrazy.

 

  1. Przeczytaj i wpisz między cyframi znaki < , > lub =

                     kozy          barany

                       3                4

 

                    kury          koguty

                     4                 2

 

                  krowy      kucyki

                    3                3

 

  1. Zapraszamy Was teraz do wykonania kilku ćwiczeń z mamą
  • Mama turla dziecko po podłodze
  • Siadacie tyłem do siebie – mama wykonuje skłon, a dziecko kładzie się jej na plecach
  • Mama ciągnie dziecko po podłodze za ręce i nogi
  • Dziecko siada pomiędzy nogami mamy, mama dziecko obejmuje i delikatnie kołysze

 

Dzisiaj postarajcie się wykonać ćwiczenia

Karta pracy, cz. 3, s. 88,89,90,91,92,93

 

MIŁEJ ZABAWY – POZDRAWIAMY  M J i T N

 

 

 

Czwartek 16.04.2020

Kochane sześciolatki!

W tym tygodniu Wiosna zaprasza Was na wieś. Czy potrafisz odpowiedzieć na pytanie: – Czym różni się wieś od miasta?

Mamy dla Was film o zwierzętach, które można spotkać na wiejskim podwórku.

Uważnie oglądajcie, bo będą pytania i zagadki.

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

 

Jakie znasz zwierzęta hodowane na wsi? Wymień je.

A teraz rozwiąż kilka ćwiczeń.

  1. Przeczytaj i dopowiedz słowa.

 

baran   –   baranek                                 kogut    –   …….

kot       –    kotek                                     krowa   –    ……

pies      –    piesek                                    koza      –   ……

kura     –    kurka                                    indyk    –   …….

 

  1. Ułóż z rozsypanki wyrazowej zdania. Pamiętaj, że zdanie rozpoczynamy od wielkiej litery, a kończymy . ! lub ?.

Każde zdanie ma swój kolor.

mleko.            Krowa            daje

 

karmi      i     Franek     indyki.      kury

 

mama      baranek.     i      malutki         To    owca

 

  1. W Wyprawce plastycznej nr 17 zapraszam Was do wykonania kaczuszki techniką orgiami. Miłej zabawy!

Zachęcamy Was do wykonania ćwiczeń w kartach pracy, cz.3,str. 86,87,

w kartach pracy  Czytam, piszę, licze, s.77, ćwiczenia w książce, s.70,71

 

Przesyłamy Wam piosenkę; słuchajcie, śpiewajcie, tańczcie, bawcie się.

 

 

Pozdrawiamy M.J i T.N.

 

 

 

WITAJCIE KOCHANE DZIECI

Dziękujemy bardzo za świąteczne życzenia, a przede wszystkim za zdjęcia, dzięki którym mogłyśmy zobaczyć i podziwiać Wasze piękne pisanki i słodkie wypieki wielkanocne.

Dzisiaj zapraszamy Was do zabawy  z farbami.

  1. Przypomnijcie jaki kolor powstanie przez zmieszanie farb:

 

żółtej  i  niebieskiej        (zielony)

 

niebieskiej  i  czerwonej        (fioletowy)

 

czerwonej  i  żółtej        (pomarańczowy)

sprawdź mieszając farby ze sobą  w podanych kolorach

  1. Namaluj uzyskanymi kolorami – fioletowego krokusa i pomarańczowego tulipana.

 

  1. Podziel wyraz farby na sylaby i głoski.
  2. Przypomnijcie sobie melodię i zaśpiewajcie samogłoski

 

A e i o u y     a e i o u y

A e i o     a e i o

A e i o u y

 

  1. Zaznacz  w wyrazie farby samogłoski i spółgłoski .

Pamiętacie? samogłoski na czerwono a spółgłoski na niebiesko.

  1. Zagadka Które dziecko z naszej grupy ma imię zaczynające się na głoskę F?
  2. Wyciągnijcie klaser literowy i ułóżcie z  liter to imię, pamiętając że imiona piszemy wielką literą.
  3. Ułóżcie jeszcze z liter zdanie    Franek ma kolorowe farby
  4. Zachęcamy Was jeszcze  do wykonania ćwiczeń  w kartach pracy  3  str. 82,83,84,85  i kartach pracy Czytam, piszę, liczę s. 76

(pamiętajcie że na wykonanie tych zadań  macie cały dzień)

 

MIŁEJ ZABAWY  M J i T N

 

 

 

 

 

Rodzicom i Dzieciom  przesyłamy najserdeczniejsze życzenia zdrowych, radosnych Świąt Wielkiej Nocy odpoczynku w rodzinnym gronie, niech każdy wykorzysta ten okres czasu jak najlepiej

           Małgorzata Jarzębowska , Teresa Nowak

 

 

 

Kochane Sześciolatki!
Witamy Was serdecznie świąteczną piosenką.
    Pomyślcie, jak będzie wyglądał Wasz świąteczny koszyk.
Zanim rozpoczniecie świąteczne przygotowania, zapraszam Was do obejrzenia ciekawych eksperymentów z jajkami.
      W wolnej chwili zaproście rodziców i spróbujcie wspólnie wykonać doświadczenia z jajkami.
To naprawdę świetna zabawa.
      Pamiętacie bajkę J.Ch.Andersena pt.”Brzydkie Kaczątko”. Ona uczy i wzrusza każdego. W ten wiosenny czas warto do niej wrócić. Może wspólnie z Rodzicami przeczytacie o losach biednego, niechcianego kaczątka. A dziś proponujemy Wam nieco inną wersje tej bajki.
Pozdrawiamy i życzymy zdrowych, pogodnych Świąt Wielkanocnych!
                                                                                        M.J i T.N.

 

 

 WITAJCIE SZEŚCIOLATKI

 

  1. Rozwiążcie zadania
  • W koszyku były 4 pisanki, mama dołożyła jeszcze 6 pisanek. Ile jest teraz pisanek w koszyku?

ułóż działanie i udziel odpowiedzi na pytanie

  • Lenka miała 10 pisanek. 7 dała babci i dziadkowi. Ile pisanek jej zostało?

ułóż działanie i udziel odpowiedzi na pytanie

  1. Poznajcie nazwy różnych jaj wielkanocnych
  • kraszanki – jajka o czerwonej barwie
  • malowanki – jajka jednobarwne (nie czerwone)
  • wyklejanki – jajka z naklejonym obrazkiem z listków, sitowia, włóczki…
  • nalepianki – jajka ozdobione nalepionymi na skorupkę różnobarwnymi wycinankami z papieru
  • pisanki – przed zanurzenie jajka w barwnym roztworze rysuje się na nim wzory woskiem.                                                                                Po włożeniu do gorącej barwnej  wody, tam gdzie był wosk, zostaje biały niepomalowany ślad na kolorowym tle.                                          Dawniej do barwienia jaj używano naturalnych barwników, np. kolor zielony uzyskiwano z listków młodego żyta,                                kolor czerwono-żółty z łusek cebuli, kolor ciemno brązowy lub czarny z kory śliwy lub olchy, kolor czerwony z buraków,                  a kolor niebieski z suszonych płatków chabra.
  1. Wykonajcie wielkanocne jajko wybraną przez siebie techniką.

 

MIŁEJ ZABAWY – POZDRAWIAMY M J i T N

 

 

WITAJCIE KOCHANE DZIECI

oto zadania które mamy dzisiaj dla Was

 

  1. Które  rzeczy kojarzą Ci się z Wielkanocą?  odpowiedz TAK lub NIE

pisanka

choinka

zielona rzeżucha

palmy

bombki

cukrowy baranek

mazurek

barszcz z uszkami

kurczątka

 

  1. Ułóż z liter wyraz

        pisanki

 

  1. Posłuchajcie ciekawostek na temat pisanek
  •  Pisanki stosowano do różnych zabiegów magicznych, np.  dotykano nimi grzbietu bydła, aby było zdrowe i płodne, toczono je wzdłuż zagonów oziminy, żeby zapewnić urodzaj.
  • traktowano je także jako dar, który miał przynieść wszelką pomyślność osobie obdarowanej.
  • Młode kobiety dostawały często pisanki marcepanowo-czekoladowe z pierścionkiem.
  • Ludzie bogaci obdarowywali się drogimi pisankami ze złota przyozdobionymi kamieniami szlachetnymi
  • Służyły też do zabawy zwanej taczankami – turlało się po stole malowane jajka, zderzając je ze sobą. Wygrywała osoba , której pisanka się nie potłukła.
  1. Narysujcie 10 jajek

 

1           2            3           4           5           6          7           8           9          10

 

pokoloruj je według instrukcji

kolor biały – 1, 6

kolor niebieski – 5, 10

kolor czerwony – 4, 9

kolor zielony – 3, 8

kolor żółty – 2, 7

 

  1. Jakiego koloru jest jajko ?

2 + 2

  5 + 3

  4 + 2

  7 + 3

  6 + 1

  10 – 1

  8 – 7

  7 – 2

  6 – 3

  7 – 5

MIŁEJ ZABAWY – POZDRAWIAMY M J i T N

Drogie dzieci!

Dzisiaj poznamy kilka ciekawostek o świętach Wielkanocnych.
·        Wielkanoc nazywana jest Świętem Zmartwychwstania Pańskiego. Chrześcijanie obchodzą ją na pamiątkę Zmartwychwstania Chrystusa. Wierzą, że ofiarował swoje życie, żeby odkupić winy ludzi.
·        Zwierzęciem ofiarnym przez wiele lat był baranek, dlatego został on symbolem ofiary Chrystusa.
·        Jajka z czasem zaczęto święcić, traktując je, jako symbol rodzącego się życia.
·        Zające traktowano, jako symbol płodności, dostatku i wierzono, że to zając przynosi świąteczne jajka.
·        Ważnym symbolem zbliżających się świat jest Niedziela Palmowa, podczas której święcone są palmy. To nawiązanie do witania Chrystusa wjeżdżającego do Jerozolimy.
·        Ważnym symbolem świat są pisanki. Tradycja malowania jajek jest znana od starożytności. Do farbowania używano: łupinek cebuli, wstążek owsa, szpinaku, kory drzew.
Więcej informacji umieścimy przy następnym spotkaniu.
     W tym tygodniu poznajemy literę j, J. Mamy nadzieję, że chętnie przystąpicie do nowych zadań z tą literką.
Przygotujcie klasery literowe.
1)   Każdej cyfrze przypisana jest literka:
1-j      2-a      3-g      4-o      5-r     6-t       7-u        8-d         9-k       10-b
Zgadnijcie, jakie wyrazy ukryły cyfry :
Np.: 1  2   1   9   4
        j   a   j    k    o
 
       9   2  1   2   9
 
       1 2  3  4  8  2
       
       1  4  3  7  5  6
    
       10   2   1   9   2
       
A może sami zaszyfrujecie inne wyrazy?
2)   Z liter, z klasera ułóżcie podane sylaby w dwóch szeregach i przeczytaj je:
Maj         le         je       Kaj        kle       jo        Ju
 
je          gurt       tek     ka         den      rek       jek
A następnie połączcie sylaby z pierwszego szeregu z sylabami z drugiego szeregu tak, aby powstały wyrazy. Brawo,  jeśli udało Wam się wykonać to zadanie. Teraz kolej na Was. Ułóżcie z rozsypanki literowej 5 wyrazów z literą j.
3)   Przeczytajcie pary wyrazów:
   bajka-jajka
   noc- nos
   kran-kraj
   walec- palec
   pogoda-jagoda
Powiedz, czym się różnią. Znacie inne przykłady? Spróbujcie utworzyć inne pary .
 Jeśli udało Wam się rozwiązać wszystkie zadania to gratulacje.
Na koniec mamy dla Was piosenkę tygodnia! Posłuchajcie! O czym ona wszystkim dzieciom przypomina? Miłej zabawy!
            M.J. i T.N.

Kochane sześciolatki!

 

Witamy Was i Rodziców bardzo serdecznie. Na początek mała rozgrzewka.

https://www.youtube.com/embed/FP0wgVhUC9w

Dzisiaj chcemy Wam przedstawić Pana Profesorka. On pokaże Wam ciekawe eksperymenty, które możecie wykonać sami w domu.

https://www.youtube.com/embed/IqRtbGCQRA4

A na koniec coś dla mądrej główki.

 

 

 

 KOCHANE DZIECI !

      Mamy nadzieję, że chętnie wykonacie zadania jakie dzisiaj Wam proponujemy

1. Dokończ wypowiedź:

    – Lubię wiosnę, bo………….

    – Nie lubię wiosny, bo………….

2.  Powtarzaj rymowankę rysując równocześnie słońce żółtą kredką

     Gdy słońce świeci,

     cieszą się rośliny,

     zwierzęta i dzieci.

3.    – Podaj dowolną liczbę mniejszą od 6 i dowolną liczbę od 6 większą

       – podaj dowolną liczbę mniejszą od 3 i dowolną liczbę od 3 większą

       – podaj liczbę o jeden mniejszą od 9 i o jeden od 9 większą

             10 to 9 i 1

             10 to 5 i 4 i 1

        podaj inne przykłady (jakie liczby tworzą liczbę 10)

        Kto podał więcej niż 6 przykładów GRATULUJEMY

4. Teraz podziel kartkę na dwie części

     – na jednej narysuj 10 kwiatków

     – na drugiej o 3 motylki mniej niż kwiatków

5. Posłuchajcie jakie kłopoty z liczą 10 miał Sum matematyk w wierszu J. Brzechwy

https://www.youtube.com/embed/J78_WCfv394

Bawcie się dobrze – pozdrawiamy M J i T N

 

 

 

 

Witajcie!

Na pewno dzisiaj chętnie przystąpicie do nowych zadań jakie dla Was przygotowałyśmy.

Zaczniemy od łamigłówki

Zgadnij jakie ukryły się tu liczby?

A –1        B – 2      C – 3

   B i B i B  –  

         B i C  i C  –  

         i C i C  –

         A A  –

         A i C C  –

         i B C  –

takie odgadywanie liczb jest bardzo fajne , sami też możecie zaszyfrować jakieś liczby – zachęcamy

 

Mamy też dla Was zadania do rozwiązania

  1. Na gałązce siedziały 4 ptaszki , doleciały jeszcze 3. Ile ptaszków siedziało na gałązce?

napisz albo ułóż działanie

  1. W piaskownicy bawiły się dzieci, 6 chłopców i 3 dziewczynki. Ile dzieci bawiło się w piaskownicy ?

napisz albo ułóż działanie

  1. Mama kupiła 8 jabłek. Kasia zjadła 1. Ile jabłek zostało?

napisz lub ułóż działanie

  1. Na stoliku stało 9 kubeczków, kotek strącił 2. Ile kubeczków zostało?

napisz albo ułóż działanie

Wiemy jak bardzo lubicie sami wymyślać zadania, dlatego proponujemy Wam , abyście ułożyli treść zadań do podanych działań.

  7 + 2 = 9

…………………………………………………………………………………………………………

 9 – 5 = 4

…………………………………………………………………………………………………………

A teraz weźcie  kredki  i zilustrujcie zadanie

dziewczynki

   W ogródku zakwitły  tulipany. 5 żółtych i 3 czerwone. Ile zakwitło tulipanów?

chłopcy

  na parkingu stało 5 samochodów zielonych i 3 niebieskie. Ile stało samochodów?

 

MIŁEJ ZABAWY  M J i T N

 

 

Kochane sześciolatki! 

Mamy dla Was ciekawe propozycje. Zobacz, posłuchaj i zapamiętaj. :)”

 

1. Wiosna-pierwsze oznaki w przyrodzie- film edukacyjny dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 

2. Jak hodować rzeżuchę

https://www.youtube.com/watch?v=MfCoSQRMgfk 

 

– Jakie zapamiętaliście wiosenne kwiaty?

– Spróbuj sam wyhodować rzeżuchę.

DZIECI!

 

Dzisiaj będziemy pracować z klaserem literowym.

Układamy wyrazy z literą c           noc   klocki    palce   cebula   Celina   cukierki

(Rodzice sprawdzają czy poprawnie ułożyliście wyrazy  i w razie trudności pomagają dzieciom.)

 

A teraz sami wymyślacie  i układacie wyrazy z rozsypanki literowej – warunek- każdy wyraz ma zawierać literę c

przypomnijcie sobie kiedy używamy wielkich liter?

Kto wymyślił i  ułożył pięć i więcej wyrazów GRATULUJEMY

Życzymy miłej zabawy z literami.

M J i T N

 

 

 

 

Język angielski – przykładowe piosenki

Hello:
Family:
Colours
Counting – liczenie
Christmas
Animals – zwierzęta
Winter – zima
St valentine’s day
Commands – polecenia

Andrzejki w Kopalni soli Gr. III i IV

Andrzejki w Kopalni soli Gr. III i IV

Wycieczka autokarowa do Nadleśnictwa w Chrostowej 04.10.18r. – Gr. III i IV

Wycieczka do Nadleśnictwa w Chrostowej – Gr. III, Gr. IV

Język Angielski – piosenki

Informujemy, że piosenki które śpiewamy na zajęciach pochodzą z kanału Super Simple Songs – zapraszamy do słuchania w domu.

Happy New Year!