Miejskie Przedszkole nr 6 w Bochni

Archive for the ‘Gr I’ Category

 

Drodzy Rodzice!

Przedstawiamy kilka propozycji do pracy z dziećmi na kolejny tydzień.

 

 

NADCHODZĄ  WAKACJE

24 – 30.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

DZIEŃ TATY

22 – 23.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

Temat tygodnia: NADCHODZĄ WAKACJE

 

19.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

18.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

17.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

16.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

15.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

Temat tygodnia: MOJE PODWÓRKO

 

12.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

10.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

09.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

08.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

 

Temat tygodnia: ŚWIĘTO DZIECI

 

01.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

02.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

03.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

04.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

05.06.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

Temat tygodnia: ŚWIĘTO RODZICÓW

 

29.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

28.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

Bukiet – kolorowanki

27.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

26.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

25.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

 

Temat tygodnia: MAJOWA ŁĄKA

 

18-22.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

 

Temat tygodnia: MUZYKA JEST WSZĘDZIE

 

15.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

14.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

13.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

12.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

11.05.2020r.   —-> KLIKNIJ

 

 

Temat tygodnia: TO JEST MOJ DOM   —-> KLIKNIJ

 

 

Temat tygodnia: W ŚWIECIE TEATRU   —-> KLIKNIJ

 

 

 

 

Witamy serdecznie!!!

 

Drodzy Rodzice!

 

Przedstawiamy kilka propozycji do pracy z dziećmi na kolejny tydzień. W tym tygodniu zwrócimy uwagę na przyrodę wokół nas i konieczność dbania o nią .

 

OCHRONA PRZYRODY

20 – 24. 04 2020r

 

 

I.   Śmieciu, precz

 

Porozmawiajmy o przyrodzie pięknej i zniszczonej na podstawie zdjęcia i wiersza S. Karaszewskiego „Śmieciu, precz”.

fotografia: przedszkolankowo.pl

– To jest ziemia. Która jej część podoba się Tobie bardziej? Dlaczego?

 

Słuchanie wiersza S. Kraszewskiego      „ Śmieciu precz”

 

Kiedy rano słońce świeci,

Wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki w rękach mają ,

Bo podwórko zamiatają!

Tu papierek od cukierka,

Tam po soku jest butelka

Ówdzie puszka po napoju

I pudełko. Może twoje?

Żyć nie można w bałaganie.

Więc się bierzmy  za sprzątanie.

Zmykaj, śmieciu, do śmietnika.

Bałaganie, brudzie znikaj

 

1. Rozmowa na temat wierszyka:

– Co robią dzieci rano?

-Co trzeba robić, żeby nie było tak zaśmieconych miejsc?

 

2. Zabawa po której trzeba będzie posprzątać: rysownie prostych kształtów paluszkiem na tace np. z piaskiem, mąką.

 

Możecie rysować i mówić rymowanki np.:  Kółeczko, kółeczko będzie z ciebie słoneczko.

Jeden łuk, drugi łuk – aby listek powstać mógł.

 

3. Zadanie dla dzieci – posprzątaj w swoim pokoju – poukładaj zabawki.

 

 

II.    Liczymy motyle

Na łące budzi się życie.  Zakwitło coraz więcej kwiatów. Zwierzątka opuściły swoje zimowe kryjówki i cieszą się promieniami słońca. Powróciły ptaki. Nad kwiatami fruwają małe zwierzątka – owady.

Stokrotki które zakwitły na łące jako pierwszy odwiedził żółty motylek zwany cytrynkiem. Do niego dołączył drugi motylek z rodziny modraszek – cały niebieski.  Trzeci przyleciał skosztować nektaru biały motylek z ciemnymi plamkami – Bielinek. Na koniec dnia stokrotki odwiedził motylek  pomarańczowy  – Czerwończyk Dukacik.

Czyż nie są piękne?

 

POPATRZCIE NA OBRAZEK I ODPOWIEDZCIE NA PYTANIA.

Ile motylków jest na obrazku?

Ile stokrotek jest na obrazku?

Ile chmurek jest na niebie?

Który motylek fruwa wysoko nad łąką?

Który motylek fruwa nisko nad drugą stokrotką?

Który motylek fruwa nad pierwszą stokrotką?

Który motylek fruwa nad trzecią stokrotką?

 

 

Jeżeli będziecie mieli czas proponuję wykonać motylka z papierowych talerzyków i rolki po papierze toaletowym.

 

 

III.    Świat bez wróbli i bez żab.

 

1.  Dzisiaj pobawimy się w zabawę: „Rób i mów”

Rodzic wypowiada krótkie zdania i wykonuje ruchy w odpowiednim tempie. Dzieci powtarzają słowa i naśladują ruchy. Np.

Ola idzie wolno.  – Dzieci powtarzają zdanie i chodzą wolno.

Kajtek głośno klaszcze. –  Dzieci powtarzają zdanie  klaszcząc głośno.

 

2. Słuchanie piosenki „Bez ptaszków i żab” Muz. Sł. K.Bożek- Gowik

1.Gdy nadchodzi wiosny czas,

rozśpiewany cały las,

bo na każdym drzewie ptak,

a pod drzewem dziesięć żab.
hałasują: ćwir, ćwir, ćwir,

hałasują: rech, rech, rech,
gdyby tak nie było ich,

milczałby zielony mech.

 

Ref: Jaki byłby ten nasz świat

bez wróbelków i bez żab?
Jaki byłby rano świt,

gdyby nam nie ćwierkał nikt,

nie kumkał nikt.

 

2.Jakiż inny byłby dzień!

Tylko słońce, tylko cień,
auta szum i burzy grzmot,

samolotu głośny lot
i spieszący ludzi tłum,

wiejącego wiatru śmiech
i żadnego ćwir, ćwir, ćwir,

i żadnego rech, rech, rech.         melodia do piosenki  Bez ptaszków i bez żab

3. Rozmowa na temat piosenki.

• Kto hałasuje wiosną?
• Jaki głos wydawały ptaki?
• Jaki głos wydawały żaby?
• Co by było, gdyby nie było ptaków?

3.Zabawa przy piosence – naśladowanie wróbelka i żabki.

4. Segregowanie śmieci

• ZACZYNAMY OD OGLĄDNIĘCIA FILMIKU NA YOUTUBE – Rady na odpady – bajka edukacyjna.

Porozmawiajmy o niezaśmiecaniu środowiska, wrzucaniu śmieci do kosza, segregowaniu odpadów.  Celu segregowania  śmieci i co można zrobić z odzyskanych ze śmieci papierów i tworzyw sztucznych .

• Zabawa „Wiem do którego kosza”

1. Przygotować trzy pudełka,  tacki lub woreczkiz kółeczkami  w kolorach:  niebieskim – na papier, karton; żółtym –  na  plastik, puszki ;  zielonym – szkło.
2. Rozkładamy na podłodze kilka śmieci: np. pomięte kartki papieru, papierki po cukierkach, stare gazety, plastikowe butelki, pudełeczko po śmietanie, reklamówki, szklana butelka, słoiczki, puszka po napoju
3. Prosimy dziecko, aby wrzuciło śmieci do właściwego pudełka lub worka.

 

• Praca plastyczna : KOLOROWY ŚWIAT  3-latek.  Wyprawka plastyczna nr 13

https://www.mac.pl/flipbooki#wpdruk

• Można także stworzyć dowolną prace z przedmiotów przeznaczonych do recyklingu np. motylka o którym pisałam wcześniej.
• Możecie wspólnie z rodzicami zagrać :

gra interaktywna : https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/ znajdź pojemnik.

 

 

V.     Nie niszczymy roślin

 

Będziemy wpajać dbałości o przyrodę, np. poprzez nieniszczenie roślin, niełamanie gałęzi drzew, niedeptanie trawników czy klombów z kwiatami.

• Pobawmy się w teatrzyk w oparciu o wiersz Marii Kownackiej „Czy Agatka kocha się w kwiatkach?”

 

Agatka:

 

Jestem sobie Agatka – bardzo kocham się w kwiatkach.
Gdzie tylko zakwita kwiatuszek, zaraz zerwać go  muszę.

Zerwę, co tylko spotkam. O, tu… fiołek, tu… stokrotka.
Tulipanek  i krokusik …..

Uwiję sobie z nich wianek.
Tu… konwalia, tu… zawilec,
zerwę, będę miała tyle.

Wiewiórka:

Wiewióreczki hop-sa-sa!
po gałęziach wciąż   hasamy.
Pięknie i gładko – poskacz z nami, Agatko!

Agatka:
Hop-sa-sa dookoła,
przeszkadzają mi te zioła.
Buch! Ten bukiet na trawę,
z wiewiórkami się zabawię.

Agatka i wiewiórka:
Hop- wiewióreczki, hyc- z Agatką,
hop-sa-sa z prawa, z lewą,
słonko świeci, szumią drzewa.

Wróżka:
Jestem leśna wróżka,
wędruję po leśnych dróżkach.
Mam włosy z leśnych porostów
i las kocham po prostu.

Hej! A któż to w lesie zerwał i rzucił kwiaty?
Czy wiecie, czyja to sprawka?

Dziecko:
Agaty!

Wróżka:
A to się popisała.
Przyszła do lasu
i połamała kwiaty.
Czy można pochwalić te czyny Agaty?
Nie!

• Rozmowa na temat teatrzyku.

– Czy Agatka naprawdę kocha się w kwiatkach?

– Jak nazwałbyś Agatkę?

– Czy z kwiatami i innymi roślinami postępuje się tak jak Agatka?

– Które kwiatki możemy zrywać (np. hodowane w ogrodzie) i co należy z nimi zrobić?

 

• Zabawa – przy dowolnej muzyce „ taniec kwiatów”.

 

praca zdalna dokumentacja\Zwiastuny wiosny kwiaty.htm

 

• Rysowanie kwiatka w takt słów wierszyka :

Najpierw koło, na nim płatek,

Drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek.

Jeszcze kreska – łodyga – i jest kwiatek.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Witamy serdecznie!!!

 

Drodzy Rodzice!

 

Przedstawiamy kilka propozycji do pracy z dziećmi na kolejny tydzień. W tym tygodniu zwrócimy uwagę na przyrodę wokół nas i konieczność dbania o nią .

 

OCHRONA PRZYRODY

20 – 24. 04 2020r

 

 

1. Śmieciu, precz

 

Porozmawiajmy o przyrodzie pięknej i zniszczonej na podstawie zdjęcia i wiersza S. Karaszewskiego „Śmieciu, precz”.

fotografia: przedszkolankowo.pl

– To jest ziemia. Która jej część podoba się Tobie bardziej? Dlaczego?

 

 

Słuchanie wiersza S. Kraszewskiego      „ Śmieciu precz”

 

Kiedy rano słońce świeci,

Wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki w rękach mają ,

Bo podwórko zamiatają!

Tu papierek od cukierka,

Tam po soku jest butelka

Ówdzie puszka po napoju

I pudełko. Może twoje?

Żyć nie można w bałaganie.

Więc się bierzmy  za sprzątanie.

Zmykaj, śmieciu, do śmietnika.

Bałaganie, brudzie znikaj

 

1. Rozmowa na temat wierszyka:

– Co robią dzieci rano?

-Co trzeba robić, żeby nie było tak zaśmieconych miejsc?

 

2. Zabawa po której trzeba będzie posprzątać: rysownie prostych kształtów paluszkiem na tace np. z piaskiem, mąką.

 

Możecie rysować i mówić rymowanki np.:  Kółeczko, kółeczko będzie z ciebie słoneczko.

Jeden łuk, drugi łuk – aby listek powstać mógł.

 

3. Zadanie dla dzieci – posprzątaj w swoim pokoju – poukładaj zabawki.

 

 

 

 

2. Liczymy motyle

 

Na łące budzi się życie.  Zakwitło coraz więcej kwiatów. Zwierzątka opuściły swoje zimowe kryjówki i cieszą się promieniami słońca. Powróciły ptaki. Nad kwiatami fruwają małe zwierzątka – owady.

Stokrotki które zakwitły na łące jako pierwszy odwiedził żółty motylek zwany cytrynkiem. Do niego dołączył drugi motylek z rodziny modraszek – cały niebieski.  Trzeci przyleciał skosztować nektaru biały motylek z ciemnymi plamkami – Bielinek. Na koniec dnia stokrotki odwiedził motylek  pomarańczowy  – Czerwończyk Dukacik.

 

 

Bielinek kapustnik jest biały                                                    CYTRYNEK jest żółty

 

Modraszek jest niebieski.                                                        Czerwończyk Dukacik jest pomarańczowy.

 

Czyż nie są piękne?

 

 

 

POPATRZCIE NA OBRAZEK I ODPOWIEDZCIE NA PYTANIA.

 

Ile motylków jest na obrazku?

Ile stokrotek jest na obrazku?

Ile chmurek jest na niebie?

Który motylek fruwa wysoko nad łąką?

Który motylek fruwa nisko nad drugą stokrotką?

Który motylek fruwa nad pierwszą stokrotką?

Który motylek fruwa nad trzecią stokrotką?

 

 

Jeżeli będziecie mieli czas proponuję wykonać motylka z papierowych talerzyków i rolki po papierze toaletowym.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Świat bez wróbli i bez żab.
4. Dzisiaj pobawimy się w zabawę: „Rób i mów”

Rodzic wypowiada krótkie zdania i wykonuje ruchy w odpowiednim tempie. Dzieci powtarzają słowa i naśladują ruchy. Np.

Ola idzie wolno.  – Dzieci powtarzają zdanie i chodzą wolno.

Kajtek głośno klaszcze. –  Dzieci powtarzają zdanie  klaszcząc głośno.

2. Słuchanie piosenki „Bez ptaszków i żab” Muz. Sł. K.Bożek- Gowik

1.Gdy nadchodzi wiosny czas,

rozśpiewany cały las,

bo na każdym drzewie ptak,

a pod drzewem dziesięć żab.
hałasują: ćwir, ćwir, ćwir,

hałasują: rech, rech, rech,
gdyby tak nie było ich,

milczałby zielony mech.

 

Ref: Jaki byłby ten nasz świat

bez wróbelków i bez żab?
Jaki byłby rano świt,

gdyby nam nie ćwierkał nikt,

nie kumkał nikt.

 

2.Jakiż inny byłby dzień!

Tylko słońce, tylko cień,
auta szum i burzy grzmot,

samolotu głośny lot
i spieszący ludzi tłum,

wiejącego wiatru śmiech
i żadnego ćwir, ćwir, ćwir,

i żadnego rech, rech, rech.         melodia do piosenki  Bez ptaszków i bez żab

3. Rozmowa na temat piosenki.

• Kto hałasuje wiosną?
• Jaki głos wydawały ptaki?
• Jaki głos wydawały żaby?
• Co by było, gdyby nie było ptaków?

3.Zabawa przy piosence – naśladowanie wróbelka i żabki.

4. Segregowanie śmieci

 

 

• ZACZYNAMY OD OGLĄDNIĘCIA FILMIKU NA YOUTUBE – Rady na odpady – bajka edukacyjna.

 

Porozmawiajmy o niezaśmiecaniu środowiska, wrzucaniu śmieci do kosza, segregowaniu odpadów.  Celu segregowania  śmieci i co można zrobić z odzyskanych ze śmieci papierów i tworzyw sztucznych .

 

• Zabawa „Wiem do którego kosza”

 

1. Przygotować trzy pudełka,  tacki lub woreczkiz kółeczkami  w kolorach:  niebieskim – na papier, karton; żółtym –  na  plastik, puszki ;  zielonym – szkło.
2. Rozkładamy na podłodze kilka śmieci: np. pomięte kartki papieru, papierki po cukierkach, stare gazety, plastikowe butelki, pudełeczko po śmietanie, reklamówki, szklana butelka, słoiczki, puszka po napoju
3. Prosimy dziecko, aby wrzuciło śmieci do właściwego pudełka lub worka.

 

 

• Praca plastyczna : KOLOROWY ŚWIAT  3-latek.  Wyprawka plastyczna nr 13

 

https://www.mac.pl/flipbooki#wpdruk

 

• Można także stworzyć dowolną prace z przedmiotów przeznaczonych do recyklingu np. motylka o którym pisałam wcześniej.

 

 

• Możecie wspólnie z rodzicami zagrać :

gra interaktywna : https://www.janauczycielka.com/gry-interaktywne/ znajdź pojemnik.

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Nie niszczymy roślin

 

Będziemy wpajać dbałości o przyrodę, np. poprzez nieniszczenie roślin, niełamanie gałęzi drzew, niedeptanie trawników czy klombów z kwiatami.

 

• Pobawmy się w teatrzyk w oparciu o wiersz Marii Kownackiej „Czy Agatka kocha się w kwiatkach?”

 

Agatka:

 

Jestem sobie Agatka – bardzo kocham się w kwiatkach.
Gdzie tylko zakwita kwiatuszek, zaraz zerwać go  muszę.

Zerwę, co tylko spotkam. O, tu… fiołek, tu… stokrotka.
Tulipanek  i krokusik …..

Uwiję sobie z nich wianek.
Tu… konwalia, tu… zawilec,
zerwę, będę miała tyle.

Wiewiórka:

Wiewióreczki hop-sa-sa!
po gałęziach wciąż   hasamy.
Pięknie i gładko – poskacz z nami, Agatko!

Agatka:
Hop-sa-sa dookoła,
przeszkadzają mi te zioła.
Buch! Ten bukiet na trawę,
z wiewiórkami się zabawię.

Agatka i wiewiórka:
Hop- wiewióreczki, hyc- z Agatką,
hop-sa-sa z prawa, z lewą,
słonko świeci, szumią drzewa.

Wróżka:
Jestem leśna wróżka,
wędruję po leśnych dróżkach.
Mam włosy z leśnych porostów
i las kocham po prostu.

Hej! A któż to w lesie zerwał i rzucił kwiaty?
Czy wiecie, czyja to sprawka?

Dziecko:
Agaty!

Wróżka:
A to się popisała.
Przyszła do lasu
i połamała kwiaty.
Czy można pochwalić te czyny Agaty?
Nie!

• Rozmowa na temat teatrzyku.

– Czy Agatka naprawdę kocha się w kwiatkach?

– Jak nazwałbyś Agatkę?

– Czy z kwiatami i innymi roślinami postępuje się tak jak Agatka?

– Które kwiatki możemy zrywać (np. hodowane w ogrodzie) i co należy z nimi zrobić?

 

• Zabawa – przy dowolnej muzyce „ taniec kwiatów”.

 

praca zdalna dokumentacja\Zwiastuny wiosny kwiaty.htm

 

• Rysowanie kwiatka w takt słów wierszyka :

 

 

Najpierw koło, na nim płatek,

Drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek.

Jeszcze kreska – łodyga – i jest kwiatek.

 

 

Witajcie po świętach!!!

 

Drodzy Rodzice!

Gdyby Wasz pociech były z nami w przedszkolu, to w tym tygodniu mielibyśmy temat  „ Na wiejskim podwórku”.

Przedstawiam kilka propozycji do pracy z dziećmi na cały tydzień.

 

1. Pani krowa

Nasza krowa – Łaciata –

oraz ja – mała Anka –

przyszłyśmy razem na świat

kiedyś, pewnego ranka.

Dziś rocznica urodzin,

więc mama mi naprędce

naprzyszywała łatek

na balowej sukience.

Ze mnie wciąż jeszcze dziecko,

nieraz próżna ma głowa,

a ona już dorosła,

poważna pani krowa.

Jesteśmy – spójrzcie na nas! –

podobne, bo łaciate.

Obie mamy na sobie

po tyle łat co latek.

Oglądanie zdjęcia krowy. Wyjaśnienie, dlaczego hodujemy krowy.

– Co nam daje krowa?  Oglądanie obrazków różnych produktów – przetworów z mleka.

2. Koziołeczek – dziecko kozy

 

Kapuściana głowa – ćwiczenia w liczeniu w zakresie 4.

1. Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Koziołeczek.

Koziołeczek z wielkim koszem

w piątek rano na targ poszedł.

Stoi stragan za straganem,

na nich głowy kapuściane.

Koziołeczek za złotówkę

kupił dużą, piękną główkę.

Kiedy wracał przez plac pusty,

zjadł listeczek z tej kapusty.

Minął domek, płotek długi,

schrupał przy nim listek drugi.

Trzeci, czwarty zjadł z ochotą,

kiedy kładką szedł przez potok.

A przed domem na placyku

został tylko głąb w koszyku.

Kozia mama nóżką skrobie:

– Jak ja z głąba obiad zrobię?…

2. Rozmowa na temat wiersza.

• Gdzie poszedł koziołek?
• Czyim dzieckiem jest koziołek?
• Co kupił?
• Ile listków kapusty zjadł koziołek?
• Czy z tej reszty (głąba) mama koziołka zrobi obiad?

Liczenie listków kapusty na obrazkach.

• Wskazywanie obrazka z największą liczbą listków kapusty.
• Układanie obrazków, zaczynając od tego z największą liczbą liści kapusty (4), do tego z naj­mniejszą liczbą liści kapusty.

 

 

3.Na wiejskim podwórku

 

Słuchanie piosenki Na podwórku (sł. i muz. B. Forma), ilustrowanej zdjęciami zwierząt z wiej­skiego podwórka. (Można zamienić na inną z kanału youtube, np. Kaczka Dziwaczka, jest wiele fajnych piosenek)

1. Na podwórku mieszka kaczka,

bardzo głodna nieboraczka.

Krzyczą kury i indyczki,

kogut, gęsi i perliczki.

Wszyscy pusto w brzuchach mają,

gospodarza wciąż wzywają.

Gdzie się podział pan gospodarz?

Kiedy nam śniadanie poda?

Ref.: Wtem gospodarz się pojawia,

daje karmę, sypnie ziarna.

Do poideł wodę wlewa.

Czy wam jeszcze czegoś trzeba?

1. Konik z worka skubie siano,

trawę woli cielak z mamą,

pani koza z koźlątkami

oraz owca z jagniętami.

Brzuszki wszyscy napełnili.

Jedząc, trochę się zmęczyli.

Kwoka z dziećmi odpoczywa,

w chłodnym miejscu się ukrywa.

Ref.: Wtem gospodarz…

 

4.Kurczaczek

Słuchanie nagrań głosów zwierząt z wiejskiego podwórka (kury, kaczki, krowy, konia, barana…).

Przypomnienie, jak powstaje kurczątko (historyjka).

• Co robi kura po zniesieniu jajka, gdy chce mieć kurczaczki?
• Co się dzieje z jajkami?
• Jak wyglądają kurczątka?
• Co wyrośnie z kurczątek?

 

Wykonanie papierowego kurczaczka (orgiami z kół, znajdziecie na kanale youtube)

 

 

5. Śniadanie na wiejskim podwórku

 

Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Gąsiątka.

Pasą się gąsiątka

pod wierzbą nad rowem,

takie żółte i puchate

jak kotki wierzbowe.

Wrona głową kręci:

– Jeszcze nie widziałam,

żeby gąska taka biała

żółte dzieci miała.

• (Chodzenie gęsiego)

 

 

 

Naśladowanie odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka, kojarzenie obrazek – odgłos,

Lepienie z plasteliny dowolnego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

 

 

 

 

Życzymy dobrej zabawy.
Na bieżąco będziemy zamieszczać ciekawe zabawy, linki do prac plastycznych, piosenki itp.

Gr. I – Wigilia

Gr. I – Wizyta św. Mikołaja

Informujemy, że piosenki które śpiewamy na zajęciach pochodzą z kanału Super Simple Songs – zapraszamy do słuchania w domu.

Happy New Year!

Gr. I –> Wesołe zabawy